小金老師 @SPA

在教養孩子的話題上，其中一個令爸爸媽媽很煩惱的，就是暴力問題。小朋友不是容易被人欺負，就是很衝動會觸碰其他人，有時候，男孩子還會先是口角，繼而動武。當然，並不是每個小朋友都有這種行為問題，但原來自我形象低下也會引發出另一種暴力，就是「自暴自棄」，這是一種自我暴力，也很常見，不分性別、背景。

一致性（Integirty）是兌現對自己、對別人的承諾與想法，而體驗圓滿的境界－－與自己、與別人、與生命圓滿。這是印度靈性導師帕拉宏撒‧尼希亞南達（Paramahamsa Nithyananda，常被稱為「Swamiji」）所揭示的第一道人生原則。

今天有兩位小朋友來參加NWG，其中一位是新朋友。

跟我學習的孩子，一定會懂得「一致性」。

今天有兩對母子來參加NWG，其中一位是新朋友。

這天是在Sadashivoham後一個特別的NWG課節。

父母大致可分兩種：（一）要孩子聽話的；（二）聽孩子話的。

還記得小時候，學校的教育口號是「德、志、體、群、美」。

從小到大，我也喜歡上學。學校給我的印象是一個大家庭：老師是爸爸、媽媽，雖然他們有時很凶，但還是很愛我們的；同學就是兄弟姊妹，還有校工叔叔、姨姨們，每天回到學校就像回家的感覺，充滿愛。那時候，讀書壓力不算很大，功課量不算多。我讀上午班，早上七時半就回到學校上課，大概中午十二時多就下課回家吃午飯，每天在學校不過五個小時，午飯後開始做功課和溫習，下午四時前就完成，剛剛可以緊接看兒童節目。我從來沒有上過補習社，功課都會做，因為時間很充裕，只要有上課就會做。我不是很專心上課的那種學生，每次見家長時，班主任都投訴我上課跟同學聊天。我個子比較高，不能坐太前的位置，總是坐在最後兩排，否則同學會投訴我擋著他們看黑板；座位離教師桌遠，即山高皇帝遠，聊天、傳字條、在書上畫畫，甚至跟男生一起玩「金絲貓」……是另一片天地。可是，功課還得要做，還懂怎樣做，就算真的遇到不明白的地方，總有同學做救星來提醒。

第一次正式接觸自閉症的孩子是在二零一三年。在活動中認識了一位媽媽，她的兒子是自閉症兒童。我很少看到媽媽的笑容，她總是兩眉深鎖的。她無法一個人帶這個孩子，需要家傭姐姐協助，因為兒子會經常製造聲音，有時候，媽媽怕兒子騷擾別人，家傭姐姐就會帶兒子出去走走，那麼媽媽才能繼續參與活動。

幾個月後，我到了印度哈里瓦（Haridwar）當「內在覺醒」（Inner Awakening）廿一天課程義工。這個課程是由開悟師父帕拉宏撒‧尼希亞南達（Paramahamsa Nithyananda）主理，傳授以四個內在力量：語言的力量、思想的力量、感覺的力量和生命的力量為核心的瑜伽靜修課程。這位媽媽帶著兒子與家傭姐姐同行，首次參與這個課程；而我也是第一次帶著香港的小孩到印度上課，還未完全掌握靈性方式對小孩，尤其是特殊需要孩子的幫助有多顯注。在同一個課程，有兩個來特殊需要孩子從香港出發，首先要適應的是印度的飲食與風土人情。